Kisah Inspiratif di Balik Lukisan ’’Jahat’’ Seorang Wanita Menyusui Pria Tua

 

Sumber:www.elitereaders.com

• Lukisan-lukisan itu menggambarkan anak perempuan yang menyusui ayahnya yang dijatuhi hukuman mati kelaparan di penjara.
• Dia akhirnya tertangkap tetapi ceritanya melunakan hati para penculiknya dan mereka membebaskannya dari penjara.
• Banyak seniman Eropa menggunakan cerita tersebut sebagai inspirasi untuk lukisan mereka.

Dalam keadaan normal, seorang ayah yang menyusu di dada putrinya pasti akan menimbulkan keributan karena itu semua salah. Namun dalam lukisan Eropa.. gambar tersebut justru mendapatkan cinta dan kekaguman -karena sang putri sedang menyusui ayahnya yang dijatuhi hukuman mati kelaparan di penjara-.

Lukisan-lukisan ini didasarkan pada cerita yang disebut Roman Charity. Ini tentang seorang putri bernama Pero dan ayahnya, Cimon. Dia dipenjara dan dijatuhi hukuman mati kelaparan.

Lukisan dari Peter Paul Rubens

Sumber: www.elitereaders.com

Menurut cerita, Pero memohon agar pemerintah mengizinkannya mengunjungi ayahnya sampai ayahnya meninggal. Mereka mengabulkan keinginannya tetapi dia tidak bisa membawa apapun yang bisa dimakan bersamanya. Jadi dia diperiksa oleh petugas penjarasetiap kali dia pergi mengunjungi ayahnya.

Baca juga: Kenapa Kebanyakan Anak orang kaya Sukses

Yang tidak diketahui para penjaga adalah bahwa Pero memperpanjang hidup ayahnya dengan memberinya ASI. Para penjaga curiga ketika lelaki tua itu tetap hidup beberapa hari setelah dia dijatuhi hukuman.

Lukisan dari Pieter van Mol

Sumber: www.elitereaders.com

Mereka akhirnya menangkap Pero yang sedang menyusui dia dan kasus diajukan terhadapnya. Itu entah bagaimana melunakkan hati pemerintah dan akhirnya mereka membebaskan lelaki tua itu.

Lukisan dari Rembrandt Peale

Sumber: elitereaders.com

Dikatakan bahwa cerita serupa sebenarnya berasal dari zaman sejarawan Romawi Valerius Maximus. Kisah ini kemudian diceritakan kembali oleh Pliny the Elder, yang hidup dari tahun 23-79 M, meskipun ada lebih banyak nuansa inses dalam penggambaran Barok dan Renaisans.

Banyak seniman Eropa dari abad ke-17dan ke-18 yang menggambarkan cerita tersebut dalam lukisan mereka. Pelukis ini termasuk Peter Paul Rubens, Caravaggio, Hans Sebald Beham, dan Rembrandt Peale. 

Baca juga: 4 Empat Penderitaan Anak Broken Home

Kisah itu juga diabadikan di sebuahpatung di atas paviliun Belfry of Ghentdi Antwerp, Belgia.

Sumber: elitereaders.com

Pada tahun 1741 didirikan patung disebut''mammeloker," yang berarti pengisap payudara dalam bahasa Belanda. Bangunan itu pernah dikatakan sebagai pintu masuk ke penjara kota.

Read More

Alasan Kenapa kebanyakan Anak Orang Kaya Lebih Pintar daripada Anak Orang Miskin

Kebanyakan orang bertanya-tanya kenapa anak orang kaya cenderung cerdas dibandingkan anak orang miskin, diakui atau tidak faktor utamanya adalah lingkungan mereka yang berbeda. Selain itu perekonomian juga dapat mempengaruhi mereka untuk mencerdaskan keluarga mereka.

Mereka yang lahir dari keluarga orang kaya pasti berusaha semaksimal mungkin untuk mencerdaskan anak-anak mereka. Mereka sangat memperhatikan perkembangan anaknya, mulai dari makanan yang bergizi, mengajarkan rutin membaca buku, mendukung proses belajar akademik atau non-akademik, bahkan sampai mendatangkan guru privat.

Berikut 4 penjelasan mengapa anak orang kaya kebanyakan pintar-pintar dan sering berprestasi.

1. Pendidikan orang tua

Pendidikan orang tua berpengaruh besar terhadap anak. Orang kaya biasanya yang berpendidikan tinggi. lantas apa pengaruhnya..?,pengaruhnya adalah bagaimana cara berpikir mereka ilmu yang didapatnya diturunkan kepada anak-anak mereka dengan cara memberikan pengajaran, pembimbingan, bagaimana belajar dengan baik, bagaimana cara agar anak gemar membaca bahkan bagaimana agar anak bisa berprestasi disekolah.

Sebaliknya mereka yang terlahir dari keluarga menengah kebawah, mereka tidak mendapatkan semua itu apalagi yang orang tuanya buta huruf, ada juga yang sibuk bekerja jadi tidak mempunyai waktu untuk mengajarkan anaknya.  Sehingga anak-anak mereka harus berjuang keras disekolahan formal karena kurangnya bimbingan orang tua mereka.

2. Memiliki sumber daya

Sumber daya atau materii, orang tua kaya akan memberikan yang terbaik untuk anak. Mereka akan memberikan fasilitasi belajar yang menunjang kecerdasan mereka. Jika anak mengalami kesulitan dam belajarnya mereka bisa mendatangkan guru privat, sehingga anak tidak lagi kesulitan dalam belajar. 

Artikel Terkait:

10 kebiasaan siswa yang efektif

cara memilih jurusan kuliah

Berbeda dengan mereka yang keluarganya pas-pasan. Mereka cenderung kesulitan untuk memberikan fasilitas belajar, contoh kecil saja buku, orang tua mereka lebih memilih untuk menggunakan uangnya untuk uang saku anaknya. Sehingga anak belajar dengan apa adanya dan hasilnyapun juga kurang maksimal.

3. Memilih pendidikan di sekolah yang bagus

Lingkungan belajar sangat mempengaruhi keberhasilan anak. Anak-anak yang lahir dari keluarga kaya umumnya mereka memilih lembaga pendidikan yan berkualitas, bahkan sampai keluar negeri sekalian. Hal ini dilakukan karena sekolahan yang berkualitas pasti mempunyai sarana prasana yang memadai, guru-gurunya professional, dan lingkungannya juga kondusif. Sehingga biaya yang mahal tidak menjadi halangan bagi mereka untuk memilih tempat tersebut.

Berbeda dengan anak-anak dari keluarga miskin, mereka belajar disekolahan sekitarnya. Bahkan di daerah-daerah pedesaan dan pelosok, mereka belajar dengan satu guru yang mengampu semua pelajaran. Lebih parahnya mereka belajar tidak ditunjang dengan buku-buku terbaru, mereka belajar dengan buku kurikulum terdahulu dan fasilitas pratek lainya yang kurang. Keterbatasan tersebut jelas mengakibatkan mempengaruhi hasil belajarnya.

4. Mendapat asupan nutrisi yang baik

Asupan nutrisi juga berpengaruh dengan kecerdasan anak, karena dengan nutrisi yang seimbang akan mempercepat  penumbuhan se-sel otak mereka. Tak hanya itu, tak hanya itu, nutrisi juga mempengaruhi tingkat kesehatan seseorang. Hal ini sangat mudah dilakukan oleh orang kaya. Bahkan membeli suplemen agar ingatannya kuat sekalipun.

Berbeda dengan mereka dari keluarga miskin, mereka lebih memilih kuantitas atau porsi makanan, bukan gizinya. Hal inilah yang menyebabkan anak-anak dari keluarga miskin kurang berhasil dalam belajarnya karena tidak didukung dengan asupan gizi yang memadai. 

Baca Juga:Pengertian Negara, Teori, Tujuan, Dan Bentuk-Bentuk Negara

Dengan dukungan finansial, motivasi, asupan nutrisi, dan kesempatan orang kaya dapat mengfasilitasi dengan baik. Lain halnya mereka yang kurang mampu, mereka tidak bisa mengfasilitasi itu semua untuk anaknya sehingga tidak heran bila anak mayoritas belajarnya pas-pasan.

Tapi bukan berarti orang mereka yang lahir dari keluarga pas-pasan tidak bisa berprestasi lho..semua memiliki kesempatan yang sama asalkan semua bisa bersungguh-sungguh. Mereka yang lahir dari orang kaya juga ada kemungkinan gagal bila orang tua mereka lalai. Untuk itu kita semua harus belajar sungguh-sungguh agar memperbesar peluang untuk sukses.

Read More

Hubungan Hukum Tata Negara dengan Ilmu-Ilmu lainnya

Hukum Tata Negara merupakan mata kuliah yang wajib didalam fakultas hukum. Hukum Tata Negara mempelajari segala sesuatu yang berkaitan dengan ketatanegaraan.

Adapun beberapa hubungan matakuliah yang saling berkaitan dengan matakuliah Hukum Tata Negara, antara lain Ilmu Negara, Ilmu Politik, dan Hukum Administrasi Negara. Dibawah ini adalah penjelasan hubungan Hukum Tata Negara dengan Ilmu-ilmu Tersebut.

A. Hubungan Hukum Tata Negara dengan Ilmu Negara

Hubungan Kedua matakuliah ini sangat dekat Ilmu Negara mempelajari :

- Negara dalam pengertian abstrak artinya tidak terikat waktu dan tempat.

- Ilmu Negara mempelajari konsep-konsep dan teori-teori mengenai Negara serta hakekat Negara, Sedangkan Hukum Tata Negara mempelajari :

- Negara dalam keadaan konkrit dalam artian Negara yang sudah terikat waktu dan tempat.

- Hukum Tata Negara mempelajari Hukum Positif yang diterapkan dalam suatu Negara sehingga lingkupnya sebatas Negara.

- Hukum Tata Negara mempelajari Negara dalam segi struktur dan tatanan negara.

Dengan demikian antara Ilmu Negara dengan Hukum Tata Negara adalah Hukum Tata Negara adalah dasar dalam penyelenggaraan praktek ketatanegaraan dalam Negara terikat waktu dan tempat. Sedangkan Ilmu Negara lebih mengarah pada konsep, teori tentang Negara, dasar dalam mempelajari Hukum Tata Negara.

 Artikel Terkait:Pengertian Negara, Teori, Dan Bentuk-Bentuk Negara

B. Hubungan Hukum Tata Negara dengan Ilmu Politik.

Hukum Tata Negara mempelajari peraturan-peraturan hukum yang mengatur didalam organisasi kekuasaan Negara, sedangkan Ilmu Politik mempelajari kekuasaan dilihat dari aspek perilaku kekuasaan tersebut. Setiap Undang-Undang merupakan hasil produk politik atau keputusan politik karena setiap Undang-Undang pada hakekatnya dibentuk dan disusun oleh Lembaga-Lembaga politik, sedangkan Hukum Tata Negara memandang Undang-Undang ialah produk hukum yang dibentuk oleh alat-alat perlengkapan Negara yang diberi wewenang sesuai prosedur dan tata cara yang sudah ditetapkan oleh Hukum Tata Negara.

Dengan kata lain Ilmu Politik merupakan pelaku dalam pembentukan undang-undang sedangkan Hukum Tata Negara merumuskan dasar-dasar dari perilaku politik/ kekuasaan. Menurut Barrents, Hukum Tata Negara diibaratkan sebagai kerangka manusia, sedangkan Ilmu Politik diibaratkan sebagai daging yang membalut kerangka tersebut.

C. Hubungan Hukum Tata Negara dengan Hukum Administrasi Negara

Hukum Administrasi Negara merupakan bagian dari Hukum Tata Negara dalam arti luas, sedangkan dalam arti sempit Hukum Administrasi Negara adalah sisanya setelah dikurangi oleh Hukum Tata Negara. Perbedaan antara Hukum Tata Negara dengan Hukum administrasi Negara dibagi Menjadi 2 Golongan pendapat, yaitu :

A. Golongan yang berpendapat adanya perbedaan yuridis prinsip adalah :

1. Oppen Heim ( Belanda )

Hukum Tata Negara adalah peraturan-peraturan hukum yang bertugas membentuk alat-alat perlengkapan Negara dan memberikan wewenang dan membagi-bagikan tugas pemerintahan dari tingkat tinggi sampai tingkat rendahan.

Sehingga yang pokok pembahasan dari Hukum Tata Negara adalah Negara dalam keadaan diam ( staat in rust ). Sedangkan Hukum Tata Pemerintahan adalah peraturan-peraturan hukum mengenai Negara dalam keadaan bergerak ( Staats in beweging ), yang mengatur pelaksanaan tugas dari alat-alat perlengkapan Negara yang sudah ditentukan oleh Hukum Tata Negara.

2. Van Vollen Hoven

Pada tahun 1933 berpendapat bahwa badan-badan pemerintah tanpa peraturan-peraturan Hukum Tata Negara akan lumpuh, karena badan-badan itu tidak mempunyai kekuasaan apa-apa. Alat-alat pelengkap Negara tanpa Hukum Tata Pemerintahan adalah bebas sama sekali. Kemudian Van Vollen Hoven mengatakan bahwa Hukum Tata Pemerintahan adalah semua peraturan hukum setelah dikurangi Hukum Tata Negara materiil, hukum pidana, dan hukum perdata yang didalam sejarah hukum disatukan.

3. Romeyn berpendapat :

Menurutnya Hukum Tata Negara menyinggung dasar-dasar dari Negara, sedangkan Hukum Tata Pemerintahan mengenai pelaksanaannya. Sehingga Hukum Tata Pemerintahan adalah hukum sebagai pelaksana apa ditentukan oleh Hukum Tata Negara.

4. Donner mengatakan :

Hukum Tata Negara bertugas menetapkan dan Hukum Tata Pemerintahan mempunyai wewenang  melaksanakan apa yang telah ditentukan oleh Hukum Tata Negara.

5. Logemann mengatakan :

Hukum Tata Negara ialah suatu pelajaran tentang kompetensi. Sedangkan Hukum Tata Pemerintahan merupakan suatu pelajaran tentang hubungan-hubungan hukum istimewa dari alat-alat perlengkapan Negara.

Hukum Tata Negara mempelajari :

a. Apa saja jabatan-jabatan yang ada dalam susunan suatu Negara

b. Siapa yang mengadakan jabatan itu

c. Bagaimana cara jabatan-jabatan itu ditempati oleh pejabat

d. Fungsi/ lapangan kerja jabatan-jabatan itu

e. Kekuasaan hukum jabatan-jabatan itu

f. Hubungan antara masing-masing jabatan itu

g. Dalam batas-batas dimana alat-alat kenegaraan dapat melaksanakan tugasnya.

Sehingga dapat disimpulkan Hukum Tata Pemerintahan mempelajari sifat, bentuk, dan akibat hukum yang timbul karena perbuatan hukum istimewa yang dilakukan oleh para pejabat dalam melaksanakan tugasnya.

Baca Juga:cara meningkatkan daya ingat siswa

B. Golongan yang berpendapat tidak adanya perbedaan prinsip

1. Kranenburg mengatakan :

Tidak ada perbedaan antara Hukum Tata Negara dengan Hukum Tata Pemerintahan, perbedaan terdapat pada prakteknya, perbedaan itu hanya karena untuk mencapai kemanfaatan saja. Hukum Tata Negara adalah peraturan-peraturan yang mengandung struktur umum dari suatu pemerintahan negara misalnya Undang-Undang Dasar, Undang-Undang organisk, Desentralisasi, otonomi dan lainnya.

Sedangkan Hukum Tata Pemerintahan yaitu peraturan-peraturan yang bersifat khusus missal tentang kepegawaian, wajib militer, perumahan dan lingkungan dan lain-lain.

2. Prins mengatakan :

Hukum Tata Negara mempelajari dasar-dasar dari Negara dan menyangkut langsung tiap-tiap warga Negara. Hukum Tata Pemerintahan menitik beratkan kepada hal-hal yang teknis saja, yang selama ini kita tidak berkepentingan dan hanya penting bagi para spesialis saja.

3. Prajudi Atmosudirdjo berpendapat :

Tidak ada perbedaan yuridis prinsipil antara Hukum Tata Negara dengan Hukum Tata Pemerintahan. Perbedaannya hanya terletak pada pembahasan. Hukum Tata Negara menitik beratkan pada konstitusi sedangkan Hukum Tata Pemerintahan menitik beratkan pada Administrasi Negara.

Sehingga Hukum Tata Negara dan Hukum Tata Pemerintahan merupakan dua ilmu hukum yang dapat dibedakan akan tetapi tidak dapat dipisahkan.

Referensi: Buku Hukum Tata Negara Karya, Bewa Ragawino, S.H., M.Si.

Read More

Pengertian Negara, Terjadinya, Teori, Unsur-Unsur, Tujuan, Dan Bentuk-Bentuk Negara

Manusia adalah makhluk sosial yang selalu hidup berdampingan dalam satu kelompok untuk mempertahankan hidupnya. Sehingga mereka membutuhkan pemimpin dalam kelompok untuk diberi kekuasaan tertentu dan anggota-anggota kelompok harus mentaati aturan-aturan perintahnya, agar mudah untuk menyelesaikan masalah yang ada.

Kemudian perlu adanya peraturan hidup, hal ini dibuat dan disepakati secara permanen dalam bentuk pentunjuk atau tulisan. Ketika jumlah masyarakat bertambah banyak, maka kepentingan-kepentingan dalam kelompok semakin luas dan kompleks, kesulitan dan bahaya-bahaya dari dalam maupun dari luar muncul, sehingga perlu adanya sebuah organisasi yang lebih teratur dan lebih berkekuasaan. Suatu organisasi sangat diperlukan demi melaksanakan dan mempertahankan peraturan-peraturan dalam masyarakat agar berjalan dengan tertib. Organisasi yang memiliki kekuasaan itulah yang sebut Negara. Dibawah ini saya akan menjelaskan Pengertian Negara, Terjadinya, Teori, Unsur-Unsur, Tujuan, Dan Bentuk-Bentuk Negara, mari kita Simak materi-materi berikut ini.

A. Terjadinya Negara

Terjadinya Negara dapat disebabkan :

1. Pemberontakan terhadap Negara lain yang menjajahnya.

2. Penyatuan atau peleburan (Fusi) antara beberapa Negara menjadi satu Negara, misalnya Jerman Bersatu tahun 1871.

3. Adanya masyarakat yang menduduki/ Menguasai suatu daerah yang kosong yang awalnya tidak ada penduduknya misalnya Liberia.

4. Memploklamirkan diri sebagai suatu Negara atau melepaskan diri dari penjajah, misalnya Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia 1945.

5. Secara damai adanya persetujuan dari Negara yang menguasainya dengan perjanjian penyerahan kedaulatan.

6. Secara kekerasan/ Revolusi. 
Baca Juga:hubungan hukum tata negara dengan ilmu lainnya

B. Teori-Teori Terjadinya Negara

1. Teori Kenyataan, Terbentuknya Negara apabila memenuhi unsur-unsur Negara/ wilayah, rakyat, dan pemerintahan.

2.  Teori Ketuhanan, selain suatu kenyataan, karena berkat dari Tuhan yaitu Atas Berkat Rahmat Tuhan Yang Maha Kuasa, “By The Grace of God”.

3. Teori Perjanjian, karena adanya kesepakatan masyarakat/ contract sosial, perjanjian diadakan untuk menjamin kepentingan bersama, agar orang tidak menjadi layaknya binatang buas terhadap yang lain (Homo Homoni Lupus Thoneos Hobbes).

4. Teori Penaklukan, Negara itu terbentuk karena segerombolan manusia menaklukan daerah lain, agar daerah itu tetap dikuasai, maka dibentuklah suatu organisasi yang dinamakan Negara.

C. Pengertian Negara

Istilah Ilmu Negara :

Definisi Negara menurut para tokoh :

Arestoteles : Negara adalah perkumpulan daripada keluarga dan desa guna memperoleh hidup yang sebaik-baiknya.

 Jean Bodin : Negara adalah suatu perkumpulan daripada keluarga-keluarga dengan segala kepentingannya yang dipimpin oleh akal penguasa yang berdaulat,.

Hugo de Groot : Negara adalah suatu persekutuan yang sifatnya sempurna dari orang-orang yang merdeka untuk memperoleh perlindungan hukum.

Kranen Burg : Negara adalah suatu sistem  untuk menyelesaikan tugas-tugas umum dan organisasi-organisasi yang diatur dalam usaha Negara untuk mencapai tujuannya, yang juga menjadi tujuan rakyat/ masyarakat, maka harus ada pemerintah yang berdaulat.

R. Djoko Sutono : Negara adalah suatu organisasi manusia yang keberadaannya di bawah suatu pemerintah yang sama

Sri Sumantri : Negara adalah organisasi kekuasaan, oleh karena itu setiap organisasi yang dinamakan Negara ialah organ atau alat perlengkapan yang mempunyai kemampuan untuk melaksanakan Tugasnya terhadap siapapun yang bertempat tinggal didalam wilayah itu.

D.  Unsur-Unsur Negara

Suatu Negara harus memenuhi syarat-syarat :

• Ada Wilayahnya
• Ada Rakyatnya
• Ada Pemerintahnnya
• Ada Tujuannya ( Moch. Yamin)
• Ada Pengakuan

a.d.1. Wilayah Negara

a. Wilayah darat

suatu Negara selalu dibatasi oleh wilayah darat dan/ atau wilayah laut/  pengairan Negara lain yang ditentukan dalam suatu perjanjian Internasional yang biasanya berupa :

-Batas Buatan : pagar tembok/ kawat berduri dan tiang tombak

-Batas Alam : sungai, danau, pegunungan dan lembah.

-Batas Pasti : garis lintang dan garis bujur pada peta bumi.

Wilayah Laut ( perairan )

Wilayah lautan suatu Negara atau perairan teritorial dari suatu Negara pada umumnya 3 mil laut (5.555 km ) terhitung dari pantai ketika air surut. Laut di luar perairan teritorial itu disebut dengan  laut bebas ( Mare Liberum ). Laut bebas artinya setiap orang beehak melakukan segala sesuatu di laut bebas. Awalnya batas laut hanya satu mil sesuai  jauhnya tembak meriam, kemudian berubah menjadi tiga mil. Batas laut Negara Indonesia dengan Negara lain kurang lebih dari 12 mil, maka batas wilayah adalah ½ ( setengahnya ).

c.  Wilayah Udara

Udara yang berada di atas wilayah darat dan laut suatu Negara itu termasuk wilayah Negara, ketinggiannya tidak ada batasnya asal dapat dipertahankan. Dalam masa damai umumnya udara boleh dilalui oleh pesawat-pesawat dari Negara lain, kecuali ada pemerintah dari suatu Negara yang melarang Karena ada sesuatu. Dengan kemajuan teknologi seperti saat ini wilayah udara suatu Negara tertentu sulit untuk dipertahankan kecuali Negara Amerika Serikat dan Rusia.

a.d.2. Rakyat

Rakyat suatu Negara adalah semua orang yang berada di wilayah Negara itu dan tunduk pada kekuasaan Negara tersebut. Pada awalnya rakyat dari pada suatu Negara adalah Asas Keturunan ( Ius Sanguinis ), yaitu satu keturunan, satu nenek moyang atau suatu pertalian darah. Kemudian jarak antar Negara semakin dekat, dan terjadi perbauran tidak dapat dihindarkan dan bertempat tinggal, maka asas tempat tinggal/ tempat kelahiran atau IUS SOLI.

a.d.3. Pemerintah

ada pemerintahan yang berdaulat kedalam dan keluar ada pemerintah sebagai alat/ organ yang menjalankan tugas dan fungsi pemerintah.

E. Tujuan Negara

Negara sebagai suatu organisasi kekuasaan manusia/ masyarakat dan merupakan sarana untuk tercapainya tujuan bersama.

Beberapa pandangan tentang tujuan Negara :

1.  Tujuan Negara Republik Indonesia Dalam Pembukaan UUD 1945  “Untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksnakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial,”

2. Plato : Negara bertujuan untuk memajukan kesusilaan manusia sebagai Makluk individu dan sebagai makhluk sosial.

3. Machiaveli dan Shang Yang :

Negara bertujuan untuk memperluas kekuasaan semata-mata, tujuan Negara didirikan adalah untuk menjadikan Negara itu besar dan jaya. Untuk mencapai kejayaan Negara, maka rakyat harus berkorban, demi kepentingan orang banyak.  Semua orang harus diletakkan di bawah kepentingan bangsa dan Negara, Negara Diktator. Kalau ingin suatu Negara kuat dan jaya, maka rakyat harus lunakkan dan sebaliknya jika Negara menghendaki rakyat menjadi kuat dan kaya, maka Negara itu menjadi lemah.

4. Ajaran Teokrasi ( Kedaulatan Tuhan ) Thomas Aquino, Agustinus, Tujuan negara adalah demi tercapainya penghidupan dan kehidupan aman dan tentram, dibawah pimpinan Tuhan. Pimpinan negara menjalankan kekuasaannya berdasarkan Kehendak Tuhan.

F. Bentuk-Bentuk Negara  

Bentuk-bentuk negara yang banyak dipakai adalah :

1. Negara Kesatuan ( Unitarisme )

Negara kesatuan merupakan Negara yang merdeka dan berdaulat. Dalam Negara kesatuan pemerintahan yang berkuasa hanya ada satu yaitu pemerintah pusat yang mengatur seluruh daerah dalam negara.

Negara kesatuan dapat berbentuk :

1. Negara kesatuan dengan sistem pemerintahan Sentralistis.

2. Negara kesatuan dengan sistem pemerintahan Desentralisasi.

2.  Negara Serikat/ Federasi

Negara serikat adalah suatu Negara gabungan dari beberapa  Negara yang menjadi Negara-negara bagian dari Negara serikat. Negara-negara bagian Ini adalah Negara berdaulat, merdeka dan berdiri sendiri melepaskan sebagian kekuasaannya dan menyerahkannya kepada Negara serikat, sehingga ada pembagian kekuasaan yakni antara Negara bagian dengan Negara serikat, kekuasaan asli ada pada Negara bagian.

3. Negara Dominion

Negara Dominion Persekutuan negara-negara yang pernah dijajah Inggris kemudian mereka mengakui Raja Inggris sebagai rajanya sebagai lambang persatuan merdeka. Negara-negara Dominion Ini bergabung dalam “ The British Common Welth of Nations”. Negara-negara persemakmuran, misal Kanada, Selandia baru,  Australia, Afrika Selatan, India dan Malaysia.

4. Negara Protektorat

Negara Protektorat adalah Negara dibawah perlindungan Negara lain, biasanya hubungan luar negeri dan pertahanan keamanan  diserahkan kepada Negara pelindung. Negara Protektorat dibedakan menjadi 2 antara lain:

a. Negara Protektorat Kolonial, sebagian besar kekuasannya ada pada Negara pelindung, Negara ini bukan merupakan subyek hukum Internasional.

b. Protektorat Internasional, Negara ini merupakan subyek hukum Internasional

5. Negara UNI

Negara UNI adalah dua Negara atau lebih yang merdeka dan berdaulat mempunyai kepala Negara yang sama.

Itulah penjelasan tentang Pengertian Negara, Terjadinya, Teori, Unsur-Unsur, Tujuan, Dan Bentuk-Bentuk Negara. Semoga bermanfaat jangan lupa tinggalkan komentar.

Read More

10 Cara Meningkatkan Daya Ingat Siswa

Memori yang efektif dan efisien sangat penting untuk keberhasilan membaca dan sekolah. Berikut adalah 10 strategi untuk membantu anak-anak mengembangkan ingatan mereka.

Tuntutan mengingat untuk anak-anak usia sekolah jauh lebih besar daripada mereka untuk orang dewasa. Sebagai orang dewasa, kita telah memperoleh banyak pengetahuan dan keterampilan yang kita butuhkan untuk berfungsi sehari-hari. Meskipun basis pengetahuan untuk beberapa bidang seperti teknologi berubah dengan cepat, informasi baru ini umumnya sangat spesifik dan dibangun berdasarkan pengetahuan yang ada.

Di sisi lain, anak-anak sekolah terus-menerus dijejali dengan pengetahuan baru di berbagai bidang topik dimana mereka mungkin atau mungkin tidak tertarik. Selain itu, mereka diharapkan untuk belajar dan menunjukkan penguasaan pengetahuan ini setiap minggu. Dengan demikian, memori yang efektif dan efisien sangat penting untuk keberhasilan sekolah.

Banyak siswa memiliki masalah memori. Siswa yang memiliki kekurangan dalam mencatat informasi dalam ingatan jangka pendek sering mengalami kesulitan mengingat instruksi atau arahan yang baru saja diberikan, apa yang baru saja dikatakan selama percakapan dan kuliah kelas dan diskusi, dan apa yang baru saja mereka baca. Siswa yang mengalami kesulitan dengan memori kerja sering lupa apa yang mereka lakukan saat melakukannya.

Misalnya, mereka mungkin memahami arah tiga langkah yang baru saja diberikan, tetapi lupakan langkah kedua dan ketiga saat menjalankan langkah pertama. Jika mereka mencoba memecahkan masalah matematika yang memiliki beberapa langkah, mereka mungkin lupa langkah-langkahnya saat mencoba menyelesaikan masalah tersebut. 

Ketika mereka membaca paragraf, mereka mungkin lupa apa yang ada di awal paragraf pada saat mereka sampai di akhir paragraf. Siswa-siswa ini akan terlihat seperti mereka memiliki kesulitan dengan pemahaman membaca. Faktanya, mereka melakukannya; tetapi masalah pemahaman adalah karena kegagalan sistem memori daripada sistem bahasa.

Siswa yang memiliki defisit dalam penyimpanan dan pengambilan informasi dari memori jangka panjang dapat belajar untuk tes, tetapi tidak dapat mengingat informasi yang mereka pelajari ketika mengambil tes. Mereka sering mengalami kesulitan mengingat informasi faktual tertentu seperti tanggal atau aturan tata bahasa. Mereka memiliki ingatan yang buruk tentang materi yang mereka miliki di awal tahun ajaran atau tahun lalu.

Mereka mungkin juga tidak dapat menjawab pertanyaan spesifik yang diajukan tentang mereka di kelas bahkan ketika orang tua dan / atau guru mereka berpikir mereka benar-benar mengetahui informasi tersebut. 

Artikel Terkait:kebiasaan siswa yang efektif

Sepuluh strategi umum berikut ini ditawarkan untuk membantu siswa mengembangkan memori yang lebih efisien dan efektif.

1. Berikan arahan dalam berbagai format

Siswa mendapat manfaat dari diberi arahan dalam format visual dan verbal. Selain itu, pemahaman dan menghafal instruksi mereka dapat diperiksa dengan mendorong mereka untuk mengulangi arahan yang diberikan dan menjelaskan arti arahan ini. Contoh dari apa yang perlu dilakukan juga sering membantu untuk meningkatkan ingatan arah.

2. Ajari siswa untuk mempelajari materi secara berlebihan

Siswa harus diajar tentang perlunya informasi baru "over-learning". Seringkali mereka berlatih hanya sampai mereka dapat melakukan satu pengulangan yang bebas dari kesalahan materi. Namun, beberapa pengulangan bebas kesalahan diperlukan untuk memperkuat informasi.

3. Ajari siswa untuk menggunakan gambar visual dan strategi memori lainnya

Strategi memori lain yang menggunakan isyarat adalah salah satu yang disebut substitusi kata. Sistem kata pengganti dapat digunakan untuk informasi yang sulit divisualisasikan, misalnya, untuk kata occipital atau parietal. Kata-kata ini dapat dikonversi menjadi kata-kata yang terdengar familier yang dapat divisualisasikan. Kata occipital dapat dikonversi menjadi ruang pameran (karena terdengar seperti ruang pameran). Siswa kemudian dapat membuat gambar visual berjalan ke museum seni dan melihat lukisan besar otak dengan mata besar yang menonjol (oksipital adalah wilayah otak yang mengontrol penglihatan). Dengan sistem ini, kata kosakata yang coba diingat oleh siswa sebenarnya menjadi isyarat untuk gambar visual yang kemudian memberi isyarat pada definisi kata tersebut.

4. Berikan handout yang dipersiapkan guru sebelum kuliah

Kuliah kelas dan serangkaian arahan lisan harus diperkuat dengan handout yang disiapkan guru. Handout untuk perkuliahan kelas dapat terdiri dari garis besar singkat atau grafik organizer yang sebagian selesai diselesaikan siswa selama perkuliahan. Memiliki informasi ini memungkinkan siswa untuk mengidentifikasi informasi penting yang diberikan selama kuliah dan untuk mengatur informasi dengan benar dalam catatan mereka. Kedua kegiatan ini meningkatkan memori informasi juga. Penggunaan Post-Its untuk mencatat informasi berguna untuk mengingat arah.

5. Ajari siswa untuk menjadi pembaca aktif

Untuk meningkatkan pendaftaran memori jangka pendek dan / atau memori yang bekerja saat membaca, siswa harus menggarisbawahi, menyorot, atau mencatat kata-kata kunci di margin ketika membaca bab. Mereka kemudian dapat kembali dan membaca apa yang digaris bawahi, disorot, atau ditulis di margin. Untuk menggabungkan informasi ini dalam memori jangka panjang, mereka dapat membuat garis besar atau menggunakan grafik organisator. Penelitian telah menunjukkan bahwa penggunaan grafik organiser meningkatkan prestasi akademik untuk semua siswa.

6. Tuliskan langkah-langkah dalam masalah matematika

Siswa yang memiliki kelemahan dalam memori kerja seharusnya tidak mengandalkan perhitungan mental saat menyelesaikan masalah matematika. Misalnya, jika mereka melakukan masalah pembagian panjang, mereka harus menuliskan setiap langkah termasuk membawa nomor. Saat memecahkan masalah kata, mereka harus selalu memiliki selembar kertas berguna dan menuliskan langkah-langkah dalam perhitungan mereka. Ini akan membantu mencegah mereka kehilangan tempat mereka dan melupakan apa yang mereka lakukan.

7. Memberikan latihan pengambilan untuk siswa

Penelitian telah menunjukkan bahwa memori jangka panjang ditingkatkan ketika siswa terlibat dalam praktik pengambilan. Mengambil tes adalah praktik pengambilan, yaitu tindakan mengingat informasi yang telah dipelajari dari memori jangka panjang. Dengan demikian, dapat sangat membantu bagi siswa untuk mengambil tes latihan.

Ketika guru meninjau informasi sebelum ujian dan ujian, mereka dapat mengajukan pertanyaan kepada siswa atau meminta siswa membuat pertanyaan untuk semua orang untuk menjawab alih-alih hanya menceritakan kembali siswa informasi yang harus dipelajari. Juga, jika siswa diminta atau didorong untuk melakukan tes mereka sendiri dan mengambilnya, itu akan memberi orang tua dan / atau guru mereka informasi tentang apakah mereka mengetahui informasi yang paling penting atau sebaliknya berfokus pada perincian yang kurang penting.

8. Bantu siswa mengembangkan isyarat saat menyimpan informasi

Menurut penelitian memori, informasi lebih mudah diambil ketika disimpan menggunakan isyarat dan isyarat itu harus ada pada saat informasi tersebut diambil. Sebagai contoh, akronim HOMES dapat digunakan untuk mewakili nama-nama Great Lakes - Huron, Ontario, Michigan, Erie dan Superior. Akronim adalah isyarat yang digunakan ketika informasi sedang dipelajari, dan mengingat isyarat saat mengambil tes akan membantu siswa mengingat informasi tersebut.

9. Persiapkan ingatan sebelum mengajar / belajar

Isyarat yang mempersiapkan siswa untuk tugas yang akan disajikan sangat membantu. Ini sering disebut sebagai priming the memory. Misalnya, ketika tugas membaca pemahaman diberikan, siswa akan mendapatkan ide tentang apa yang diharapkan dengan mendiskusikan kosa kata dan topik keseluruhan sebelumnya. Ini akan memungkinkan mereka untuk fokus pada informasi yang menonjol dan terlibat dalam pemrosesan yang lebih efektif. Penyelenggara tingkat lanjut juga melayani tujuan ini. Untuk siswa yang lebih tua, Clif Notes untuk kepingan-kepingan sastra seringkali merupakan alat bantu yang membantu untuk menentukan memori.

10. Tinjau materi sebelum tidur

Seharusnya bermanfaat bagi siswa untuk meninjau materi tepat sebelum tidur di malam hari. Penelitian telah menunjukkan bahwa informasi yang dipelajari dengan cara ini lebih baik diingat. Tugas lain apa pun yang dilakukan setelah meninjau dan sebelum tidur (seperti mendapatkan camilan, menyikat gigi, mendengarkan musik) mengganggu konsolidasi informasi dalam memori.

Read More

Cara Memilih Jurusan Kuliah

Anda baru saja lulus SMA, atau masih SMA tapi merencanakan untu kuliah? bingung mengambil jurusan apa?,Memilih jurusan kuliah adalah keputusan yang sangat penting, dan keputusan itu harus dipertimbangkan dengan sungguh-sungguh, karena keputusan program studi yang akan mempengaruhi masa depan Anda.

Tapi jangan khawatir! Meskipun dalam mempertimbangkan keputusan ini serius, Anda masih punya waktu-kecuali Anda sudah berada di tahun kedua. Jika itu masalahnya, maka Anda lebih baik bergerak!

Yang terbaik adalah mulai memikirkan jurusan saat Anda masih di sekolah menengah. Memiliki beberapa gagasan tentang apa yang ingin Anda pelajari akan membantu Anda memilih perguruan tinggi dan membuat grafik program masa depan Anda.

Baca juga: cara meningkatkan daya ingat siswa

Jurusan yang Anda pilih mungkin tidak secara langsung terkait dengan karier Anda, tetapi itu akan memengaruhi cara Anda mendekati pemikiran kritis, penyelesaian masalah, dan komunikasi sesuai dengan karakter jurusannya. Itulah yang membuatnya begitu penting. Tetapi jika Anda memberi diri Anda waktu dan benar-benar mengevaluasi bagaimana jurusan Anda akan sesuai dengan tujuan Anda untuk masa depan, Anda akan memilih jurusan kuliah yang sangat cocok untuk Anda.

Read More

10 kebiasaan siswa yang efektif

Kunci untuk menjadi siswa yang efektif adalah belajar dengan cara yang lebih cerdas, bukan lebih keras. Ini menjadi lebih dan lebih benar ketika Anda maju dalam pendidikan Anda. Satu atau dua jam belajar sehari biasanya cukup untuk lulus SMA dengan nilai yang memuaskan, tetapi ketika kuliah, tidak ada cukup jam dalam sehari untuk mendapatkan semua studi Anda jika Anda tidak tahu cara belajar lebih pintar.

Sementara beberapa siswa dapat melalui sekolah dengan upaya minimal, ini adalah pengecualian. Sebagian besar siswa yang sukses mencapai keberhasilan mereka dengan mengembangkan dan menerapkan kebiasaan belajar yang efektif. 

Baca juga: cara meningkatkan daya ingat siswa

Berikut ini adalah 10 kebiasaan belajar yang efektif digunakan oleh siswa yang digunakan untuk meraih sukses. Jadi jika Anda ingin menjadi siswa yang sukses, jangan berkecil hati, jangan menyerah, hanya bekerja untuk mengembangkan masing-masing kebiasaan belajar di bawah ini dan Anda akan melihat nilai Anda naik, pengetahuan Anda meningkat, dan kemampuan Anda untuk belajar dan meningkatkan informasi.

1. Jangan mencoba menjejalkan semua pembelajaran Anda ke dalam satu sesi.

Pernahkah Anda belajar sampai larut malam dan menghabiskan lebih banyak energi untuk menjaga kelopak mata Anda agar tetap terbuka untuk belajar? Jika demikian, saatnya untuk perubahan. Siswa yang berhasil biasanya membuat pekerjaan mereka dalam periode waktu yang lebih singkat dan jarang mencoba untuk menjejalkan semua studi mereka menjadi hanya satu atau dua sesi. Jika Anda ingin menjadi siswa yang sukses, maka Anda perlu belajar untuk konsisten dalam studi Anda dan memiliki waktu yang teratur, namun lebih pendek.

2. Rencanakan kapan Anda akan belajar.

Siswa yang sukses menjadwalkan waktu tertentu sepanjang minggu ketika mereka akan belajar dan kemudian mereka tetap dengan jadwal mereka. Siswa yang belajar secara sporadis dan aneh biasanya tidak berkinerja sebaik siswa yang memiliki jadwal belajar yang ditentukan. 

Bahkan jika Anda semua terjebak dengan studi Anda, menciptakan rutinitas mingguan, di mana Anda menyisihkan waktu beberapa hari dalam seminggu, untuk meninjau pemahaman Anda dan memastikan Anda mengembangkan kebiasaan yang akan memungkinkan Anda untuk berhasil dalam pendidikan Anda.

3. Belajar pada saat bersamaan.

Tidak hanya penting bagi Anda untuk merencanakan kapan Anda akan belajar, tetapi juga penting untuk membuat rutinitas belajar harian yang konsisten. Ketika Anda belajar pada waktu yang sama setiap hari dan setiap minggu, Anda belajar akan menjadi bagian rutin dari hidup Anda. Anda akan lebih siap secara mental dan emosional untuk setiap sesi belajar dan setiap sesi belajar akan menjadi lebih produktif. Jika Anda harus mengubah jadwal Anda dari waktu ke waktu karena kejadian yang tidak terduga, tidak apa-apa, tetapi kembalilah pada rutinitas Anda segera setelah acara berlalu.

4. Setiap waktu belajar harus memiliki tujuan tertentu.

Cukup belajar tanpa tujuan tidak efektif. Anda perlu tahu persis apa yang perlu Anda capai selama setiap sesi studi. Sebelum Anda mulai belajar, tetapkan tujuan sesi belajar yang mendukung keseluruhan tujuan akademis Anda (contoh: hafal 30 kosakata Bahasa inggris untuk pelajaran yang akan datang).

5. Jangan pernah menunda sesi belajar yang Anda rencanakan.

Sangat mudah, dan umum, untuk menunda sesi belajar Anda karena kurangnya minat pada subjek, karena Anda memiliki hal-hal lain yang perlu Anda selesaikan, atau hanya karena tugasnya sulit. Siswa yang sukses JANGAN menunda-nunda belajar. Jika Anda menunda sesi belajar Anda, belajar Anda akan menjadi jauh kurang efektif dan Anda mungkin tidak mendapatkan semua yang Anda butuhkan. Penundaan juga menyebabkan kesibukan, dan kesibukan adalah penyebab kesalahan.

6. Mulailah dengan subjek yang paling sulit terlebih dahulu.

Kerjakan tugas Anda dari yang paling sulit, hal ini akan memaksa otak untuk berusaha dengan keras. Setelah Anda menyelesaikan pekerjaan yang paling sulit, akan lebih mudah untuk menyelesaikan sisa pekerjaan Anda. Percaya atau tidak, mulai dengan tugas yang paling sulit akan sangat meningkatkan efektivitas sesi studi Anda, dan kinerja akademik Anda.

7. Selalu tinjau catatan Anda sebelum memulai tugas.

Jelas, sebelum Anda dapat meninjau catatan Anda, Anda terlebih dahulu memiliki catatan untuk ditinjau. Selalu pastikan untuk mencatat dengan baik di kelas. Sebelum Anda memulai setiap sesi belajar, dan sebelum Anda memulai tugas tertentu, tinjau catatan Anda secara menyeluruh untuk memastikan Anda tahu bagaimana menyelesaikan tugas dengan benar. Meninjau catatan Anda sebelum setiap sesi belajar akan membantu Anda mengingat materi pelajaran penting yang dipelajari di siang hari, dan memastikan bahwa pembelajaran Anda ditargetkan dan efektif.

8. Pastikan Anda tidak terganggu saat Anda belajar.

Semua orang terganggu oleh sesuatu. Mungkin itu TV. Atau mungkin keluargamu, Atau yang lainnya. Beberapa orang sebenarnya belajar lebih baik dengan sedikit kebisingan. Ketika Anda terganggu saat belajar Anda dua hal akibatnya (1) kehilangan jalan pikiran dan (2) tidak dapat fokus - keduanya akan mengarah pada belajar yang sangat tidak efektif. Sebelum Anda mulai belajar, temukan tempat di mana Anda tidak akan terganggu atau terganggu. Bagi sebagian orang tempat yang sunyi ialah di perpustakaan. Bagi yang lain berada di area umum asalkan tidak terlalu bising.

9. Gunakan kelompok belajar secara efektif.

Pernah mendengar ungkapan "dua kepala lebih baik dari satu?" Nah ini bisa menjadi benar ketika dalam belajar. Bekerja dalam kelompok memungkinkan Anda untuk (1) mendapatkan bantuan dari orang lain ketika Anda kesulitan (2) menyelesaikan tugas lebih cepat, dan (3) mengajar orang lain, dimana membantu siswa lain dan diri Anda sendiri untuk menginternalisasi subjek masalah. Namun, kelompok belajar dapat menjadi sangat tidak efektif jika mereka tidak terstruktur dan jika anggota kelompok tidak siap. Siswa yang efektif menggunakan kelompok belajar secara efektif.

10. Tinjau catatan Anda, tugas sekolah, dan materi kelas lainnya selama akhir pekan.

Siswa yang sukses meninjau kembali apa yang telah mereka pelajari selama seminggu di akhir pekan. Dengan cara ini mereka siap untuk terus mempelajari konsep-konsep baru yang dibangun di atas kursus sebelumnya dan pengetahuan yang diperoleh minggu sebelumnya.

Kami yakin jika Anda akan mengembangkan kebiasaan yang diuraikan di atas maka Anda akan melihat peningkatan besar dalam keberhasilan akademik Anda.

Read More